Yapay zeka eğitimde faydalı ama öğretmenler öğrencileri için endişeli
Güncelleme Tarihi:
ABD’de eğitimciler üzerinde yapılan bir araştırma, öğretmenlerin yüzde 93’ünün yapay zekayı faydalı bulduğunu ortaya çıkardı. Ancak yapay zeka araçlarını kullananların oranı yüzde 70’lerde kaldı. Öğretmenlerin yapay zekayla ilgili endişeleri ise öğrencileri kopya gibi etik dışı davranışlara yöneltme ihtimali.
Dijital çağın en etkileyici gelişmelerinden biri olan yapay zekâ, artık sınıfların içinde, öğretmenlerin de eğitim araçlarından biri. Teknoloji şirketi Carnegie Learning tarafından yayımlanan “Eğitimde Yapay Zekâ Raporu 2025”, yapay zekanın eğitim sisteminde kullanım yöntemlerini araştırdı. Amerika Birleşik Devletleri’nde yüzde 85’i öğretmenlerden oluşan 650 eğitimcinin katılımıyla hazırlanan kapsamlı araştırma, öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve eğitim politikası yapıcılarının bu dönüşüme nasıl yaklaştığını anlatıyor.
EĞİTİME FAYDA SAĞLIYOR
Rapora göre, eğitimcilerin yapay zeka kullanma oranı geçtiğimiz araştırmaya göre iki katına çıktı. Katılımcıların yüzde 9’u her zaman, yüzde 34’ü sıklıkla, yüzde 36’sı bazen, yüzde 14’ü arada sırada yapay zeka araçlarını kullandığını söyledi. Yani eğitimcilerin yüzde 93’ü az ya da çok yapay zekayı kullanıyor. Yüzde 7’si ise hiç kullanmıyor. En çok kullanılan yapay zeka aracı da yüzde 73 ile ChatGPT. Onu Magic School ve Canva takip ediyor.
Diğer yandan onu tanıyan ve kullanan yüzde 93 yapay zekanın eğitimde faydalı olduğunu belirtiyor. Ancak bu olumlu yaklaşıma rağmen yapay zeka araçlarını aktif kullananların oranı yalnızca yüzde 70 seviyesinde kaldı. Rapora göre bu fark, teknolojiye karşı duyulan ilginin uygulamaya geçiş sürecinde bazı bariyerlerle karşılaşmasından kaynaklanıyor. Eğitimciler, yapay zekâyı ağırlıklı olarak ders planlamasında, öğretim materyallerinin hazırlanmasında ve yaratıcı fikir üretiminde kullanıyor. Ancak bu teknolojinin sınıf içindeki pedagojik süreçlere nasıl daha etkin entegre edileceği konusunda fikirler net değil.
ZAMANDAN KAZANDIRIYOR
Diğer yandan yapay zekanın öğretmenler için en dikkat çekici avantajı zaman kazandırması. Günlük planlama, ödev kontrolü ve idari iş yükü gibi görevlerde öğretmenlerin üzerindeki zaman baskısını azaltan bu araçlar, öğretmenlere sınıf içinde zamanı daha verimli kullanma fırsatı sunuyor. Yapay zeka kullanan öğretmenlerin yüzde 70’i, idari görevlerde zaman tasarrufu sağladığını belirtiyor.
ETİK SORUNU ENDİŞE YARATIYOR
Raporun dikkat çeken kısımlarından biri ise yapay zekaya yönelik endişeleri yansıtması oldu. Eğitimcilerin yüzde 61’i, öğrencilerin yapay zekâyı ödevlerde kopya çekmek için veya sınavlarda etik dışı yollarla kullanabilecek olmalarından endişe duyuyor. Bu oran geçtiğimiz yıl yüzde 53’tü. Hatta bu nedenle, katılımcıların yüzde 21’i öğrencilerin yapay zeka araçlarını kullanmasını tamamen yasakladı. Kısmi olarak yasaklayanlar ise yüzde 50’yi buldu. Yapay zeka ayrıca gizlilik ve veri güvenliği konularında da endişe yaratıyor. Öğretmenleri endişelendiren bir diğer konu da yapay zeka uygulamalarını kullanan öğrencilerin suiistimal edilme ihtimallerinin artması ve mahremiyetlerinin zarar görmesi.
FARKINDALIK ÇOK, UYGULAMA AZ
Rapora göre çoğu okulda yapay zeka ile ilgili bir yol haritası yok, bu durum öğretmenlerin nasıl hareket edeceğini bilemediğini gösteriyor. İdarecilerin büyük çoğunluğu , öğretmenlerin yapay zeka ile ilgili eğitilmesinin son derece önemli olduğunu düşünüyor. Ancak kurumların sadece yüzde 40’lık bir kesimi yapay zeka eğitimlerini hayata geçirmiş durumda. Yine de bu oran geçen seneye göre yüze 100 artışı simgeliyor. Yapay zeka uygulamaları yaşam yerine göre de değişiklik sergiliyor. Şehirlerde kullanım oranı çok daha yüksekken kırsal kesimde yaşayanların sadece yüzde 31’inin ilgi alanında.