Güncelleme Tarihi:
İki gün süren çalıştaylarda eğitim politikalarına yön verecek üç ana tema “Erdem-değer-eylem çerçevesinin okul iklimine etkisi”, “becerilerin ölçülmesi ve değerlendirilmesi” ile “disiplinler arası çalışmalar” olmak üzere masaya yatırıldı. İlk tema kapsamında, öğretmenlerin değer temelli eğitim yaklaşımını sınıf ortamına nasıl entegre ettikleri ve bu yaklaşımın öğrenci davranışlarına etkisi tartışıldı. İkinci başlıkta ise becerilerin ölçülmesi sürecinde öğretmenlerin geliştirdiği araçlar ve bu alandaki iyi uygulamalar paylaşıldı. Üçüncü temada ise disiplinler arası yaklaşımın sınıf içi yansımaları, branşlar arası iş birliğinin olanakları ve karşılaşılan zorluklar değerlendirildi. Ayrıca eğitimde yapay zekâ kullanımı ve akran zorbalığı gibi güncel ve kritik iki başlık da öğrenme ortamlarını etkileyen faktörler olarak ele alındı. Bu başlıklar kapsamında öğretmenlerin karşılaştığı durumlar, destek ihtiyaçları ve çözüm önerileri masaya yatırıldı.
POLİTİKA OLUŞTURMA SÜRECİNDE KULLANILACAK
390 kişinin katılımıyla gerçekleşen çalıştaylarda, her şehirde bir daire başkanı ve dört bakanlık personeli görev aldı. Ayrıca dört akademisyen grup moderatörlüğü üstlenirken, farklı okul türlerinden sekiz okul yöneticisi, sekiz rehber öğretmen ve sekiz branştan (fizik, kimya, biyoloji, matematik, coğrafya, tarih, Türk dili ve edebiyatı) öğretmen de gruplara dâhil edildi. Çalıştaylardan elde edilecek verilerin, okul ikliminin güçlendirilmesinden disiplinler arası uygulamaların yaygınlaştırılmasına, beceri temelli ölçme-değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesinden eğitimde yapay zekâ okuryazarlığına kadar birçok alanda politika oluşturma sürecine katkı sunması hedefleniyor. Bölgesel çalıştaylar, 8-9 Mayıs tarihlerinde Gaziantep, Erzurum ve Samsun’da devam edecek.